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INTERVENCION CON NI?S DISLEXICOS
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La lectoescritura constituye un cimiento de la educaci??ca que posibilita la realizaci?el proceso de ense?a-aprendizaje; no obstante, se enfrenta a un enemigo que impide a los ni?leer y escribir normalmente, este trastorno del aprendizaje escolar se conoce como dislexia. Psic?os, pedagogos, educadores y m?cos especializados se han mostrado partidarios de establecer un programa de intervenci?ue facilite la evaluaci?e los alumnos con dificultades de lectoescritura, es decir, de un sistema para diagnosticar y tratar ese problema. Este libro presenta un estudio te?o-pr?ico de la dislexia basado en el paradigma del condicionamiento operante, en el que considera a dicho trastorno como un repertorio de errores de lectoescritura o de conductas de aprendizaje inadecuados que pueden modificarse, y cuyo origen podr?encontrarse en problemas de baja autoestima, m?que en des?nes neurol?os. El objetivo de la obra es contribuir a la comprensi? a la soluci?e la problem?ca que manifiestan los ni?disl?cos y responder a las cuestiones de los profesionales del ?a acerca de c?obtener un diagn?co fiable, de qu?odo se programa la intervenci? de qu?orma se eval?los resultados.
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